Contenido

El proyecto de aula tiene como objetivo principal enseñar a los estudiantes el adecuado uso de las herramientas tecnológicas, las cuales ofrecen múltiples funciones a las cuales se les puede dar un aprovechamiento pedagógico. Nos referimos puntualmente a las aplicaciones móviles de monitoreo climatológico; estas aplicaciones generan información que debe ser interpretada en el marco de un proceso estadístico; el cual nos genera resultados en la adecuación y optimización de los cultivos.

La participación del área de idioma extranjero y ciencias sociales se basa en este informe estadístico de resultados, haciendo un análisis desde el idioma ingles (speaking, listening, writing and Reading) y desde las ciencias sociales análisis de orden geográfico y socio cultural – histórico.

LAS ACCIONES A TRAVÉS DE LAS CUALES SE DESARROLLA LA EXPERIENCIA SON LAS SIGUIENTES:

1. Identificación de la necesidad y formulación de la pregunta de investigación

2. Establecimiento de herramientas idóneas para recopilar las variables climatológicas seleccionadas

3. Selección grupos de trabajo

4. Recopilación de la información de las variables climatológicas

5. Evaluación con base en listas de chequeo, evaluando que el proceso de recopilación y sistematización se haya desarrollado de manera correcta

6. Tabulación de la información recolectada: la tabulación se hace por medio del herramientas ofimáticas (Excel office)

7. Análisis y sistematización de la información: se generan las respectivas mediciones estadísticas y gráficos.

8. Socialización de resultados: se socializan los resultados con los estudiantes.

Para ampliar la introducción, analizaremos los siguientes aspectos:

CARACTERÍSTICAS SOCIALES: Son jóvenes de escasos recursos, familias campesinas nucleares extendidas, que en su mayoría habitan el campo en pequeñas parcelas o desarrollan actividades de administración de cultivos.

CARACTERÍSTICAS EDUCATIVAS: Se destacan en estas características el nivel homogéneo en las competencias educativas en las áreas básicas, con actitudes de responsabilidad ante sus compromisos por parte de los estudiantes, el alto grado de seguimiento de los padres a los procesos formativos de sus hijos

CARACTERÍSTICAS DE TECNOLOGÍA: el acceso a tecnología es limitado por parte de la población que habita el territorio, en el casco urbanizado del corregimiento se puede encontrar conexión gratuita a internet, más sin embargo, en las veredas e inclusive en las fincas, el acceso a internet es limitado.

ESTRUCTURA DE RELACIONES: Sociedad dominada por la familia: se visualizan estrechos vínculos de parentesco, se respetan a los mayores y a los ancianos. El padre en la mayoría de los casos es el que trabaja en el campo y la madre se dedica a los oficios del hogar. La sociedad está fuertemente vinculada con la ciudad, por lo cual los jóvenes apropian conductas y formas de ver la vida propias de la dinámica citadina, más sin embargo, no se desprenden de sus raíces y continúan emulando las actividades agrícolas de sus padres, generando arraigo y reconocimiento entre ellos.

CONDICIONES PARTICULARES DE LA ZONA: La institución educativa rural HÉCTOR ÁNGEL ARCILA se encuentra ubicada en el corregimiento de la Florida al oriente del municipio de Pereira, esta es una zona protegida, despensa agrícola y corredor turístico.

2. OBJETIVO GENERAL

ENSEÑAR A LOS ESTUDIANTES EL ADECUADO USO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS E INTERPRETACIÓN DE INFORMACIÓN, APLICADAS AL SEGUIMIENTO DE VARIABLES CLIMATOLÓGICAS QUE INCIDEN EN LOS CULTIVOS

2.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

· IDENTIFICAR LAS NECESIDADES Y FORMULAR LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN: (fase de planeación) al identificar necesidades y formular pregunta de investigación; es necesario como acto seguido determinar las herramientas idóneas para cumplir con este objetivo.

· RECOPILAR LA INFORMACIÓN DE LAS VARIABLES CLIMATOLÓGICAS: (fase de implementación) Inicia el trabajo en campo con la recopilación de la información por medio de aplicaciones móviles.

· SISTEMATIZACIÓN Y ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN: (Fase de análisis) se tabula, sistematiza, analiza y socializa la información recopilada durante el año escolar.

3. MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

Tomado de: https://www.medwave.cl/link.cgi/Medwave/Series/MBE04/4934

Las medidas de tendencia central son medidas estadísticas que pretenden resumir en un solo valor a un conjunto de valores. Representan un centro en torno al cual se encuentra ubicado el conjunto de los datos. Las medidas de tendencia central más utilizadas son: media, mediana y moda. Las medidas de dispersión en cambio miden el grado de dispersión de los valores de la variable. Dicho en otros términos las medidas de dispersión pretenden evaluar en qué medida los datos difieren entre sí. De esta forma, ambos tipos de medidas usadas en conjunto permiten describir un conjunto de datos entregando información acerca de su posición y su dispersión.

Promedio o media: La medida de tendencia central más conocida y utilizada es la media aritmética o promedio aritmétic, consiste en tomar la suma de las mediciones y dividirla sobre la cantidad de mediciones

Mediana: Otra medida de tendencia central es la mediana. La mediana es el valor de la variable que ocupa la posición central, cuando los datos se disponen en orden de magnitud. Es decir, el 50% de las observaciones tiene valores iguales o inferiores a la mediana y el otro 50% tiene valores iguales o superiores a la mediana.

Moda: La moda de una distribución se define como el valor de la variable que más se repite. En un polígono de frecuencia la moda corresponde al valor de la variable que está bajo el punto más alto del gráfico. Una muestra puede tener más de una moda.

4. MEDICIONES

4.1. PLUVIOSIDAD

4.1.1. MEDICIONES DE LLUVIA / PLUVIOSIDAD EN MILÍMETROS CÚBICOS

FECHA	MEDICIÓN
02/05/2020	60,0	mm3
03/05/2020	955,9	mm3
04/05/2020	294,0	mm3
06/05/2020	580,0	mm3
17/07/2020	0,0	mm3
18/07/2020	117,6	mm3
19/07/2020	30,0	mm3
20/07/2020	0,0	mm3
22/07/2020	0,0	mm3
24/07/2020	30,0	mm3
25/07/2020	0,0	mm3
26/07/2020	0,0	mm3
27/07/2020	0,0	mm3
01/08/2020	0,0	mm3
02/08/2020	0,0	mm3
03/08/2020	0,0	mm3
05/08/2020	146,0	mm3
07/08/2020	0,0	mm3
08/08/2020	0,0	mm3
09/08/2020	0,0	mm3
10/08/2020	0,0	mm3
12/08/2020	147,0	mm3
13/08/2020	80,0	mm3
14/08/2020	0,0	mm3
15/08/2020	0,0	mm3
16/08/2020	0,0	mm3
17/08/2020	110,0	mm3
19/08/2020	60,0	mm3
21/08/2020	0,0	mm3
22/08/2020	80,0	mm3
23/08/2020	0,0	mm3
24/08/2020	590,0	mm3
25/08/2020	130,0	mm3
28/08/2020	0,0	mm3
29/08/2020	30,0	mm3
30/08/2020	145,0	mm3
31/08/2020	590,0	mm3

4.1.2. PROMEDIO MENSUAL

PROMEDIO MENSUAL
MAYO	472,5	mm3
JULIO	19,7	mm3
AGOSTO	87,8	mm3

4.1.3. GRÁFICA DEL PROMEDIO

4.1.4. MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

LIMITE INFERIOR	LIMITE SUPERIOR	x	f	F	xf
0	100	50	27	27	1350
100	200	150	6	33	900
200	300	250	1	34	250
300	400	350	0	34	0
400	500	450	0	34	0
500	600	550	2	36	1100
600	700	650	0	36	0
700	800	750	0	36	0
800	900	850	0	36	0
900	1000	950	1	37	950
				SUMATORIA	4550
				MEDIA	122,972973
				MEDIANA	NO ES POSIBLE HALLAR LA MEDIANA
				MODA	NO ES POSIBLE HALLAR LA MODA

4.2. PRESIÓN ATMOSFÉRICA

4.2.1. MEDICIÓN PRESIÓN ATMOSFÉRICA EN HECTOPASCALES hPa

PRESIÓN
FECHA
02/05/2020	1015,2
03/05/2020	1019,2
04/05/2020	1012,2
06/05/2020	1013,7
08/05/2020	1015,3
09/05/2020	1012,3
10/05/2020	1013,3
11/05/2020	1012,7
22/05/2020	1011,3
27/05/2020	1011,4
04/07/2020	1020,1
05/07/2020	1013,4
06/07/2020	1012,7
08/07/2020	1012,7
10/07/2020	1020,1
11/07/2020	1019,4
12/07/2020	1020,1
13/07/2020	1013,9
13/07/2020	1012,7
17/07/2020	1020,1
18/07/2020	1015,9
19/07/2020	1017,3
21/07/2020	1019,1
24/07/2020	1019,7
25/07/2020	1014,3
26/07/2020	1019,3
27/07/2020	1013,1
29/07/2020	1019,1
31/07/2020	1020,1
01/08/2020	1011,5
02/08/2020	1012,4
03/08/2020	1013,5
05/08/2020	1012,7
08/08/2020	1014,3
09/08/2020	1015,9
10/08/2020	1012,7
11/08/2020	1014,3
12/08/2020	1015,9
14/08/2020	1012,5
15/08/2020	1013,3
16/08/2020	1012,7
17/08/2020	1020,1
19/08/2020	1019,9
22/08/2020	1018,2
23/08/2020	1016,2
24/08/2020	1018,2
26/08/2020	1014,2
28/08/2020	1018,1
29/08/2020	1017,5
30/08/2020	1019,1
31/08/2020	1018,2

4.2.2. PROMEDIO MENSUAL

PROMEDIO MENSUAL
MAYO	1013,7
JULIO	1017,0
AGOSTO	1015,5

4.2.3. GRÁFICA PROMEDIO

4.2.4. MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

LIMITE INFERIOR	LIMITE SUPERIOR	x	f	F	xf
1011	1012	1011,5	3	3	3034,5
1012	1013	1012,5	11	14	11137,5
1013	1014	1013,5	7	21	7094,5
1014	1015	1014,5	4	25	4058,0
1015	1016	1015,5	5	30	5077,5
1016	1017	1016,5	1	31	1016,5
1017	1018	1017,5	3	34	3052,5
1018	1019	1018,5	4	38	4074,0
1019	1020	1019,5	8	46	8156,0
1020	1021	1020,5	6	52	6123,0
				SUMATORIA	52824,0
				MEDIA	426,0
				MEDIANA	1015,3
				MODA	1012,7
				MEDIANA	1,25

4.3. TEMPERATURA AMBIENTE

4.3.1. TEMPERATURA EN GRADOS CENTÍGRADOS

T GRADOS CENTIGRADOS
FECHA
02/05/2020	16,1
03/05/2020	17,2
04/05/2020	16,2
06/05/2020	17,1
08/05/2020	17,8
09/05/2020	17,5
10/05/2020	17,8
11/05/2020	18,2
22/05/2020	17,9
27/05/2020	15,6
04/07/2020	16,9
05/07/2020	18,1
06/07/2020	18,8
08/07/2020	16,1
10/07/2020	24,5
11/07/2020	18,5
12/07/2020	16,2
13/07/2020	23,4
15/07/2020	16,6
17/07/2020	16,5
18/07/2020	23,1
19/07/2020	17,4
22/07/2020	22,1
24/07/2020	18,6
25/07/2020	17,5
26/07/2020	22,2
27/07/2020	23,1
29/07/2020	17,1
31/07/2020	23,3
01/08/2020	18,2
02/08/2020	23,3
03/08/2020	22,1
05/08/2020	23,2
08/08/2020	18,2
09/08/2020	18,4
10/08/2020	20,4
11/08/2020	18,9
12/08/2020	19,9
14/08/2020	18,1
15/08/2020	20,1
16/08/2020	18,9
17/08/2020	17,7
19/08/2020	17,3
22/08/2020	18,3
23/08/2020	16,5
24/08/2020	16,7
26/08/2020	17,3
28/08/2020	17,5
29/08/2020	17,7
30/08/2020	23,1
31/08/2020	17,3

4.3.2. PROMEDIO MENSUAL

PROMEDIO
MAYO	17,1
JULIO	19,5
AGOSTO	19,1

4.3.3. GRÁFICA PROMEDIO MENSUAL

4.3.4. MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

LIMITE INFERIOR	LIMITE SUPERIOR	x	f	F	xf
14	15	14,5	0	0	0
15	16	15,5	1	1	15,5
16	17	16,5	9	10	148,5
17	18	17,5	15	25	262,5
18	19	18,5	12	37	222
19	20	19,5	1	38	19,5
20	21	20,5	2	40	41
21	22	21,5	0	40	0
22	23	22,5	3	43	67,5
23	24	23,5	7	50	164,5
24	25	24,5	1	51	24,5
				SUMATORIA	965,5
				MEDIA	7,8
				MEDIANA	18,0416667
				MODA	17,6666667

4.4. MEDICIÓN DIRECCIÓN DEL VIENTO

4.4.1. MEDICIÓN BRÚJULA EN GRADOS SEXAGESIMALES

LIMITE INFERIOR	LIMITE SUPERIOR	x	f	F	xf
14	15	14,5	0	0	0
15	16	15,5	1	1	15,5
16	17	16,5	9	10	148,5
17	18	17,5	15	25	262,5
18	19	18,5	12	37	222
19	20	19,5	1	38	19,5
20	21	20,5	2	40	41
21	22	21,5	0	40	0
22	23	22,5	3	43	67,5
23	24	23,5	7	50	164,5
24	25	24,5	1	51	24,5
				SUMATORIA	965,5
				MEDIA	7,8
				MEDIANA	18,0416667
				MODA	17,6666667

4.4.2. PROMEDIO MEDICIONES MENSUALES

		E	W	S	N
	MAYO	2	2	8	3
	JULIO	0	0	5	6
	AGOSTO	6	5	7	3

		E	W	S	N
TOTAL MEDICIONES	47	8	7	20	12
		E	W	S	N
		17%	15%	43%	26%

4.4.3. GRÁFICA DEL PROMEDIO DE MEDICIONES

5. ANÁLISIS

5.1. PLUVIOSIDAD

Al hacer el análisis de la información recolectada (lluvia), podemos definir que la temporada de lluvia se desarrolló desde finales de marzo hasta el mes de mayo; la temporada seca se desarrolló desde finales de junio hasta inicios del mes de septiembre de 2020.

5.2. PRESIÓN ATMOSFÉRICA

Al hacer el análisis de la información recolectada (Presión atmosférica), podemos definir que los meses de marzo y mayo presentaron la menor presión atmosférica, coincidiendo con la época de lluvias; igualmente, se evidencia que los meses de mayor presión atmosférica fueron julio y agosto, coincidiendo con la temporada seca

5.3. TEMPERATURA AMBIENTE

Al hacer el análisis de la información recolectada (temperatura ambiente en grados centígrados), podemos definir que los meses de marzo y mayo fueron los que presentaron una temperatura menor, por la periodicidad de las lluvias.

Así mismo, los meses de julio, agosto y comienzo de septiembre fueron los más calurosos.

5.4. DIRECCIÓN DEL VIENTO

Al hacer el análisis de la información recolectada, podemos definir que el 43% de las mediciones totales nos arrojaron que el viento soplaba con dirección sur, el 26% con dirección norte, 15% con dirección oeste y el restante 17 % con dirección este.

6. CONCLUSIONES

También es importante resaltar en la dinámica, la participación de las áreas de ciencias sociales e inglés, aportando sus competencias al informe final estadístico

CAMBIOS GENERADOS EN EL ENTORNO: Los conocimientos en algunos casos son trasladados a los agentes de la comunidad educativa por medio de los estudiantes, se incentiva desde el proyecto de aula a que se tomen las mediciones en casa o en comunidad; generando impacto en las prácticas agrícolas del entorno y propiciando una mayor productividad en los cultivos.

CAMBIOS EN LA COMUNIDAD: Por medio de los impactos generados por el proyecto, se pueden generar mejoras en la calidad de vida de la comunidad, ya que teniendo en cuenta el conocimiento de las variables climatológicas, estas se pueden aplicar a los cultivos de las viviendas de los estudiantes, lo que repercutirá en una mayor producción por metro cuadrado, generando excedentes de producción agrícola que se pueden vender en el mercado o se puede usar para autoconsumo.

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INFORME MEDICIONES METEOROLOGÍCAS AÑO 2019

1. INTRODUCCIÓN